南国早报网-南国早报都安讯 （见习记者王世杰）新学期开学半个多月了，可在都安瑶族自治县高岭镇弄名小学加贵教学点却看不见孩子们上课的情景，也看不到老师们教学的身影，这是怎么回事？

　　9月22日上午，弄名小学校长石忠灵告诉记者，弄名小学除了中心校区外，还有弄名和加贵等6个教学点。加贵教学点有两个年级，8名学生，1名老师。石忠灵说：“9月1日开学那天，加贵教学点的韦老师在来学校的路上出了车祸，他手上缝了8针，脚上缝了7针。高岭镇中心小学领导让他先去治疗。”于是，韦老师请假两周去医院治伤。

　　据悉，韦老师发生车祸后，石忠灵等人通知家长让孩子们先转学。目前，有3人转到高岭镇中心小学，1人到塘 小学，1人到吞梯教学点，还有3人到了弄名小学中心校区。

　　其实，早在9月16日，韦老师就已伤愈返校，可因学生们已转去其他地方，他被安排到了弄名教学点去上课。

　　“弄名教学点原来有四个年级，20多名学生，两名代课老师。开学后，这两名代课老师请假去参加转正考试了，这20多名学生就转到弄名小学中心校区来读书。因一二年级的学生太小，山路又远，家长不放心，我们就安排韦老师到弄名教学点，让原弄名教学点一二年级那些孩子回去上学了！”石忠灵说。

　　对此，一名村民提到，学校如此做法，有点厚此薄彼。他认为，当初韦老师出车祸时，学校如果抽调一名老师去加贵教学点，那里的学生就不需要转学了。韦老师伤好后，学校应该及时召回那些学生，让他们回加贵教学点去上课。现在反而把韦老师安排到其他教学点，这对加贵屯的8名学生来说，明显有点不公平。

　　对此，石忠灵说，整个弄名小学有15名老师，有8名负责中心校区的教学。那两名代课老师去参加考试后，就只剩下5名老师了，每名老师包一个教学点，实在抽不出老师派到加贵教学点去了。

　　编后

　　“一个教师，几名学生，一间破教室”。因地理位置偏远、学生少，一些农村学校、教学点因规模小被称为“麻雀学校”。2001年，国务院做出“关于基础教育改革与发展的决定”，各地陆续撤并“麻雀学校”。

　　撤并规模小、教学质量差的教学点，将有限的资源集中起来，创办教学设施齐全、师资水平高、教学质量好的学校，是一件好事。从这些年布局调整的情况来看，在一些经济较为发达、交通条件较好的农村地区，建寄宿制学校，使农村娃住上了公寓，用上了电脑，感受到了远程教育的魅力。合并后的中心学校实现了一定的规模效益。

　　但撤并教学点在改革当中也遇到一些问题：有的家长不理解，不愿让孩子到新学校就读；有些地方搞“一刀切”，将所有的乡村教学点全部并到乡镇中心小学，孩子们上学的路远了，读书的成本高了，家长牵挂的事情多了。

　　据悉，为防止在农村学校调整过程中出现新的学生失学、辍学和上学难的问题，教育部曾明确提出，在交通不便的地区，要保留必要的村小和教学点，切实解决农村边远山区中小学生上学远的问题。

　　但是，什么学校该撤，什么学校该留？对于各地教育部门来说，需要智慧和耐心去解决。